11月24日，一个晴空万里的周日，本科部组织学生开展团队素质拓展活动。本次活动参加人员以2019级学生为主，共有370余人。这次在红螺湖鸟岛素质拓展基地开展的活动，形式多彩，包含了许多需要团队协作完成的游戏竞赛，不仅让大家在亲身参与中感到快乐，同时也增进了同学间的友谊，锻炼了大家的合作意识、责任感、创新能力。本科部副部长孙燕新老师以及部分辅导员老师带队参加了此次活动。
红螺湖鸟岛素质拓展基地
早晨6：50，清晨的迷雾还没有散尽，同学们便带着朦胧的睡意，按时集合，踏上了前往基地的旅程。车程虽长，但司机师傅一直在专注和负责地护送我们前行，陪行的老师们也关心着我们的安全，所以旅途并不孤单。
到达后，同学们认识了几位风趣幽默、大胆负责的教官，他们将负责全天的项目进行和队伍引领。同学们被分成16个小组，每个组选出一名队长和秘书，起了一个独特而富有年轻活力的名字，并配上一句响亮的口号。随后，各个小组嘹亮地喊出自己的口号，有趣的角逐和互相认识刚刚开始。
小组成员绘制队旗
第一个活动是蛟龙出海。活动要求小组成员每人把左右两脚与他人绑在一起，多人并足向左右行走一段距离，倘若一人跟不上整个队伍的节奏，队伍就会发生堵塞而停滞不前，十分考验大家的耐心和默契度。
同学们雄姿英发，是阳光下的“蛟龙”
“我们聚精会神，齐心协力走出队伍风采”
第二个活动是急速60秒。在这个紧张刺激的活动中，每个小组参加四轮比赛。活动围绕30张卡片进行，每张卡片上有一幅插图，代表一个1至30之间的数字。第一轮所有组员同时前去教官那里领取卡片并猜测数字，参测顺序只能是由小到大，否则即使猜测正确也无效。第二轮要求只能由组长给教官传递卡片并报出数字，其他组员不能摸卡，只能用语言交流和手势表示数字对应的卡片。第三轮与第二轮相同，但第四轮要求每组猜出所有30张卡片的数字，并计时，由这一轮决胜出用时最短的小组。在第一轮比赛中，猜出最多卡数的小组也只猜出了4张，但随着大家增进交流和互相配合，新一轮猜出的卡数在不断地增加，最后一轮每个小组都如愿地在几分钟内猜出了30张卡片对应的数字。活动结束后，大家互相的认识多了，也更加有任务分配意识和团队责任感了。
“望着卡片屏息凝视，忽然急中生智”
“快看这张，下一秒我就猜出来了！”
午饭后，进行第三个活动——冲出亚马逊。这个游戏类似扫雷，每轮竞赛需要一位前进者，他可以每次向自己的任意方位前进一格，但倘若到达雷区就只能按照原路返回起点，并且小组得分扣一分。在比赛中，每个小组的任务分工愈加明确：不仅有前进者，还有记录前进者行进路线的、猜测出口可能性的、负责报给前进者数字的同学。没有想到，一项复杂的游戏在团队的合作下变得简单，每个人只要负责自己的部分，团队就很快能找到在所有路线中几乎唯一的前进路线。
“我觉得那一步可以成功！”
头脑风暴结束，来点运动风格的游戏吧！第四个活动，从名字上就很有运动风格：能量传递。它分为三部分，记录完成的总时间来评出最优。第一部分，每个小组自己的队员手拉手，队头的人像绕麻花一样从其他每个人身边穿过，最终整个队伍经过队尾的两个人并全部穿出，此时的队伍还要保持手拉手的状态。第二部分，每个小组成员拿一截塑料管，把它们连在一起，让小球从队首处的管道滚下。待小球离开后，前面的队员要拿着管移动到队伍末尾，以延长管道。最终管道要延长到远处的一个塑料杯处，小球安全落入杯子，小组才成功。第三部分，小组围成一个圈，每人分别拍击左右同学的肩膀数次，并喊出口号的几个字，直至口号完整喊完。
“我们的目标是把麻花拧起又解开”
“球来啦！后面的队友你在哪！”
最终进行了神笔马良活动，12位小组成员分别用线牵拉住一根大毛笔，依靠每个人不同分配力量来写出要求的词语。这更考验配合，但同学们都经历了前述任务的考验，小组的默契自然已经建立，所以大家还是相对轻松地完成了这项任务。
千丝万缕的力量凝聚笔尖
作品展示
最终，教官公布了16个小组的前三名，并且开玩笑地称“大家都进入十六强”。随后邀请了第一名小组以及其他小组的几名学生代表上台发表感言。第16小组的组长高然说，这次活动十分有意义，让他感受到小组每个成员都很重要，都需担当一定的责任，发挥自己的作用，而不是几名决策人就可以管理、掌控整个小组的行动。
集体合影
活动结束后，大家依依不舍地与教官们告别。看到团结友爱的教官们，再回想起今日逐渐建立默契的我们，不禁感受到这场活动非凡的意义。通过此次素质拓展活动，同学们纷纷分享了此次素质拓展活动的收获与体会，1906班许卿如同学在这次素质拓展活动中提到“以前很少参加设计在户外的活动，所以起初有些紧张。但到了红螺湖，寒冷驱散了紧张。等到集合完毕，分队结束，活动的氛围就起来了。我认识到，当大家都开始主动融入活动中时，开展活动会很顺利，但前提是要有较好的氛围烘托。通过素拓活动，我接触到了“游戏式交流”和“体验式学习”。在各种精心设计的小游戏中，取得胜利需要团队的配合和努力，在队伍中进行及时的交流沟通；同时需要个人的自我管理和学习，既有体能的上的消耗，又有思维上的锻炼”。(文/王昱萱)
